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第一篇論文摘要:A高校MBA教育價格策略研究

以美國頂尖商學院為代表MBA教育發展至今已經超過了100年.而中國的MBA教育起步較晚至今只有20年歷史,但發展勢頭迅猛,MBA學費也隨之水漲船高.廣東省地區高校MBA學費價格大體2-3年就上調一次,而對個體高校而言,它的MBA項目應如何定價;怎樣隨時間和空間的轉移修定其價格以適應社會與學員的需要;怎樣調整價格和怎樣對競爭者的價格調整作出反應.與此同時,MBA教育對于MBA學生來說是一項投資,其投資回報對于個體高校的長期經營管理MBA項目顯得至關重要.因此,本論文擬對A高校MBA教育價格策略進行研究,制定價格策略同時兼顧客人(學生)的投資回報.對以上問題的深入研究將有利于MBA教育機構合理配置資源,以及提升自身的競爭力.本文以廣東省省屬的高校A大學MBA中心為研究對象,對其MBA教育價格策略進行系統研究.首先,采用文獻歸納法,整理和總結出影響廣東MBA教育市場價格變化的因素.其次,采用Spearmam:非參數相關分析(秩相關)來研究廣東MBA教育市場均價與A高校MBA價格相關性.再次,廣東地區MBA學生投資回報的研究,以《南方人才2014-2015年度廣東地區薪酬調查報告》作為MBA畢業生預期收入和折算系數的數據來源,采用凈現值法來研究MBA學費上限并通過建立數學模型研究動態投資回報期.最后,采用邁克爾·,波特(Michael E.Porter)的五力競爭模型分析廣東地區MBA項目的產業環境,并通過雷達圖面積比對廣東地區各高校MBA項目的競爭力并進行價格策略的研究.結果表明,廣東MBA教育市場均價和A高校MBA價格正相關;廣東地區秋季MBA學費總額上限是38.4萬元,攻讀秋季MBA是一項“穩賺不賠的投資”,完全符合使用價值論;參照A高校2013年MBA收費標準,以10年期投資回報期為核算,數學模型計算顯示MBA學生獲得MBA學位后每月工資只需增加人民幣519元即可收回成本;A高校秋季MBA項目非價格競爭力在同一戰略群中處于中上水平,而價格則較低,因而具備漲價的條件.A高校下一學年秋季MBA教育價格有漲價空間,綜合考虑多方面因素,建議三年總學費上調至人民幣8.3萬元左右比較合適.

第二篇摘要范文:HYS公司員工培訓體系設計

中國加入世貿以后,國內外企業同臺競技,市場競爭日益激烈,從產品、技術、資金、服務到品牌的競爭,在眾多競爭的背后是人才的競爭,企業的成長更離不開人才的成長與進步.因此,培訓與教育從來沒有像今天這樣深刻地影響、決定著企業的生存與發展.顯而易見,新經濟已對傳統培訓、教育的理念徹底提出了挑戰.目前許多企業也逐漸認識到系統培訓的重要性,希望通過培訓學習,提高企業的創新能力,增強市場競爭力.

本文對目前企業培訓的現狀及發展趨勢進行分析,全面論述了人力資源在企業中的重要性,以及員工培訓與開發作為企業人力資源戰略中的重要組成部分在企業中越來越受到重視.結合本人所在企業HYS公司的人力資源管理的具體情況,進行分析,從培訓入手,對本企業培訓體制進行改革,建立完善科學的培訓體系,對員工進行長期系統化培訓.本文除前言外,共分四個部分,第一部分主要介紹了國內企業培訓的現狀,存在的問題以及員工培訓體系的模型,第二部分介紹HYS公司的發展歷程及現狀,著重分析了該公司在人力資源管理尤其是培訓管理方面存在的問題;第三部分對HYS公司員工培訓和開發體系的設計內容進行了較詳細的闡述;第四部分介紹對員工培訓效果進行評估的實施方法及評價該培訓體系實施的效果.

在本文中,根據企業的實際情況和發展需要,將培訓體系設計的重點放在管理干部的培訓上,并將管理干部的培訓分為初、中、高級三個階段.

第三篇在職mba畢業論文摘要:變革型領導風格對員工工作滿意度影響研究

變革型領導風格理論在20世紀80年代之后,日益得到廣大研究者的關注.變革型領導風格是指通過讓員工意識到所承擔任務的重要意義和責任,激發員工的高層次需要使之為團隊、企業和更大的政治利益而超越個人利益.雖然目前我國對變革型領導風格的研究開始增多,但多集中于理論探討,實證研究不多而且多數集中在探討變革型領導風格所具有的素質以及變革型領導風格與領導有效性關系的研究上,有關變革型領導風格與員工工作滿意度之間是否存在******變量的研究更為少見,而研究發現變革型領導風格是否對工作滿意度產生正向的影響,也依賴于其他******變量,結合調節變量來研究變革型領導風格對工作滿意度的影響有重要意義.

目前涉及與領導關系感知和企業文化等在變革型領導風格對員工工作滿意度影響研究付之閥如,而當前企業正面臨著全球化的經濟危機困境,這就給企業領導者帶來新的挑戰,尤其是企業的中層領導者又處于高層領導和一線員工的中間位置,這就更要求他們運用好變革型領導風格以直接對員工的工作滿意度產生積極影響.本文在前人研究基礎上,引入與領導關系感知、企業文化等******、調節變量,來深入研究這些變量如何影響變革型領導風格與員工工作滿意度之間的關系,以期提供相應的現實指導建議.其中:與領導關系感知是指員工自己與直接上司關系好壞、相互親近程度的遠近的自我感知與評價.企業文化是指企業在長期的生存和發展中所形成的為企業所特有的、且為企業多數成員共同遵循的價值標準、基本信念和行為規范等.

本文通過理論與實踐相結合,運用文獻綜述和問卷調查的研究方法實證探討了與領導關系感知和企業文化等對變革型領導風格與員工工作滿意度關系的作用以及員工工作滿意度在企業統計變量和人口學統計變量上差異顯著性.其中在文獻研究基礎上簡述了變革型領導風格、與領導關系感知和員工工作滿意度的概念和構成要素,以及變革型領導風格與工作滿意度關系、以及三者之間關系研究情況,以及它們的調查方法和常用量表.然后參照國內外最科學、最通用的變革型領導風格問卷、企業文化問卷和自行開發的與領導關系感知問卷和員工工作滿意度問卷等組成了本文實證研究的調查問卷.為提高和保證調查結果的準確性,統計分析結論的科學性和研究成果的質量,對問卷進行了合理的、有針對性的深入討論修改,同時在問卷數據回收后特別做了信度和效度檢驗.通過對中國科學技術大學2007和2008級在職攻讀MBA和MPA班級的學生進行調查,獲得246份有效問卷.對調查問卷數據,運用SPSS16.0軟件進行信度和效度檢驗(其中包括相關分析、因子分析和層次回歸分析)、企業統計學變量和人口學統計變量描述統計分析、******變量和調節變量檢驗分析、變革型領導風格與員工工作滿意度相關分析和有兩個******變量的回歸分析、員工工作滿意度在企業統計學變量和人口學統計變量上的獨立樣本T檢驗和單因素方差分析等.

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通過對問卷的相關分析,我們得到以下結論:

(1)對調查問卷的信度和效度檢驗得到的結論是問卷具有較高的內在信度和效度,變革型領導風格四維度不能有效區分,只能得到一個“變革型領導風格”維度,企業文化量表的兩個維度:權力-距離維度和短期-長期維度可以有效區分,

(2)對企業統計學變量和人口統計學變量描述統計分析結果與科大在讀MBA和MPA學生總體情況相吻合,抽樣數據具有代表性,

(3)******變量和調節變量檢驗分析結論如下:與領導關系感知是變革型領導風格與員工工作滿意度關系的******變量,其******效應是正向的,權力-距離也是變革型領導風格與員工工作滿意度關系的******變量,但是其******效應是逆向的,短期-長期的******效應和調節效應均不顯著.

(4)變革型領導風格與員工工作滿意度相關、偏相關分析和有兩個******變量的回歸分析得出的結論如下:變革型領導風格與員工工作滿意度關系是高度極顯著相關,控制兩個******變量(與領導關系感知和權力-距離)之一時,兩者相關不顯著,與領導關系感知的正向******效應大于權力-距離的逆向******效應,兩者交互效應對變革型領導風格與員工工作滿意度關系的******效應不顯著,變革型領導風格對員工工作滿意度有正向預測作用,且其預測作用大于與領導關系感知的正向預測作用.

(5)員工工作滿意度在企業統計學變量和人口統計學變量上的獨立樣本T檢驗和單因素方差分析得出結論如下:員工工作滿意度在人口統計學變量中的畢業院校變量是普通院校還是重點院校上存在顯著差異,員工工作滿意度在企業統計學變量中的企業所屬行業競爭激烈程度變量上存在顯著差異,其中,員工在一點都不激烈的競爭程度上滿意度最低,其它競爭程度等級上員工工作滿意度一樣.

通過對結論的分析和研究展望,本文還提出領導者應采取相應的對策以增強變革型領導風格的執行力,并對可能的后續研究提出相應的建議.

第四篇在職mba畢業論文摘要模板:MBA教育培養質量評價指標及應用研究

隨著MBA教育事業的不斷推進,MBA教育質量問題已引起社會各界的廣泛關注.科學的MBA教育質量評估指標的設計與應用研究對提高我國MBA培養質量具有重要的參考和指導價值,而體系設計過程應密切聯系我國MBA教育的特征和教學實踐.

本研究在總結和借鑒以往MBA教育質量評估研究成果的基礎上,以“中國高校MBA教學合格評估方案”為參照,構建了適合我國國情的、能夠反映我國MBA教育培養總體水平和特色的MBA教育評估指標.在此基礎上,通過對安徽省范圍內三所具有MBA培養資格的高等院校的抽樣調查,運用探索性因子分析和驗證性因子分析的雙因子檢驗方法,以信度分析與效度分析為準則,對安徽省大學MBA教育現狀進行了評估,從體現培養質量的幾個方面分析了MBA教育培養過程中存在的問題,提出了改進和提高的對策建議.

第五篇在職mba畢業論文摘要怎么寫:成就動機、自我效能感對求職行為影響的實證研究

隨著中國經濟全球化和迅猛發展,我國的MBA教育正處于發展的黃金期,為現代企業培養職業經理人做出了巨大貢獻.同時,MBA學員的就業質量也是確定高校及商學院綜合競爭力的關鍵指標之一,愈加得到學校的關注和重視.

本研究在回顧以往文獻的基礎上,采用實證分析對成就動機、自我效能感與求職行為的關系進行了研究.研究主要考察了成就動機、自我效能感分別對求職行為的影響,以及自我效能感在成就動機對求職行為影響中所發揮的******作用.

以往文獻大都以在校大學生或中學生作為研究對象,也有少量文章選取碩士研究生和職業經理人進行研究.而MBA學員作為學生中的特殊群體,對他們在職業決策,求職行為方面的研究目前尚少.本文主要以上海某高校商學院的MBA學員為研究對象進行調查,共發放問卷193份,篩選出有效數據171條.對調查數據運用了信度檢驗、相關分析、回歸分析和方差分析等分析方法,研究基本上驗證了構思假設,主要結論如下:

(1)成就動機可以顯著影響求職行為,

(2)成就動機可以顯著影響自我效能感,

(3)自我效能感可以顯著影響求職行為,

(4)自我效能感在成就動機對求職行為的影響中充當了部分******作用,

(5)MBA學員的求職行為在年齡、本科專業、MBA學制和婚姻狀況上有顯著差異,MBA學員的成就動機與自我效能感總體比較高,這兩者在性別、學制和婚姻狀況上的差異不大.

本研究通過問卷發放和數據分析,獲得了如何更好地开展MBA職業發展培訓和就業指導工作的第一手資料.希望能夠為高校相關部門展開職業指導工作提供科學的理論依據,并具有一定的借鑒意義.

第六篇摘要范文:LTC公司員工培訓與開發體系的再設計

在知識經濟時代,信息和知識是絕大多數企業前進和發展的戰略資源.英國科學家詹姆斯·,馬丁預測:人類科學知識在19世紀每60年增長一倍,20世紀中葉每10年增長一倍,20世紀70年代每5年增長一倍,而目前,估計每3年增長一倍.員工的培訓與開發是提供信息、知識及相關技能的重要途徑,有時是唯一途徑.企業只有加強員工的培訓,加強知識更新才能跟上新技術的發展.通過培訓,員工素質的整體水平將不斷提高,從而有效地提高勞動生產率,改善企業效率和效益.

在我國,企業的員工培訓與開發作為人力資源管理戰略的一個重要組成部分,應服務于企業的總體戰略的思想已為企業界廣泛接受,很多企業也對員工培訓投入了極大的熱情.但如何設計和建立一套科學的、符合我國國情的、能適應知識經濟時代企業發展需求的員工培訓和開發體系,對國內企業特別是國有企業來說,是一個具有十分重大意義的課題.

本文從學習和培訓的基本原理入手,通過對LTC公司原有員工培訓與開發體系的剖析,并提出新的設計方案,較全面地論述了員工培訓和開發對企業經營發展的重要作用.提出了員工培訓與開發工作應該注意培訓與企業人力資源開發并重,培訓服務于開發;培訓工作要注重培養心智健全、全面發展和具有獻身精神的員工等思想;員工培訓和開發工作要與員工職業生涯管理等其他人力資源管理工作有機結合等觀念.

本文第一部分對培訓的原理和企業培訓體系的基本模型進行了較為全面的論述,構成了對LTC公司員工培訓與開發體系再設計的理論基礎,第二部分主要對LTC公司的基本情況、現狀及問題、原有員工培訓模式及存在的問題進行了簡要的剖析,并指出了員工素質和員工培訓問題對該企業發展的重要影響,第三部分在前兩章的基礎上,結合該公司管理的實際,對LTC公司的員工培訓與開發體系進行了重新設計,第四部分簡要介紹了培訓效果的轉化和評估,并通過現實調研,對新的培訓和開發體系進行了評估,第五部分對本次設計工作進行了簡單的總結,提出了不足和有待改進的問題.

由于時間和作者理論水平的限制,本設計還存在著很多的不足,如該系統還沒有完全擺脫舊有模式的束縛,創新不夠,培訓內容還以技術培訓為主,對員工心理健康方面的培訓還沒有能夠提出更多更有效的培訓手段,還有待于在今后的工作中繼續不斷地豐富和深化.

第七篇在職mba畢業論文摘要范文:我國高等管理教育專業學位項目網絡營銷研究

網絡營銷是數字經濟時代,企業營銷戰略中重要的組成部分.有效的網絡營銷能夠使我國高等管理教育專業學位項目信息精準的傳遞到攻讀專業學位項目人群中,在當今日益激烈的高等管理教育專業學位項目競爭中,有效的網絡營銷能夠使開設專業學位項目的商學院獲得競爭優勢.

本論文通過分析我圍高等管理教育專業學位項目供給與需求,我圍六家一流商學院營銷策略現狀、優勢、不足以及網絡營銷模式給高等管理教育專業學位項目帶來的沖擊,并通過分析總結復旦大學管理學院專業學位項目的營銷實踐,結合現有網絡營銷實用方法與復旦大學管理學院專業學位項目優勢與特點,總結出復旦大學管理學院專業學位項目網絡營銷的策略.

本論文詳細分析了國外及我國高等管理教育專業學位項目發展歷程、供求以及營銷現狀,整理綜述了網絡營銷的環境、優勢、不足以及在我圍六家一流商學院的運用與問題.同時,本論文主要采用調查問卷和深度訪談等形式,調查09年復旦大學管理學院專業學位項目新生,在一、二手資料收集的基礎上,了解攻讀我國高等管理教育專業學位項目人群,從中驗證和發現可行的網絡營銷方法,提出實施建議.在本論文的核心章節,結合筆者的實踐和復旦大學管理學院的實際情況,提出了基于現有網絡營銷實用方法在復旦大學管理學院專業學位項目上的運用,詳細探討了復旦大學管理學院專業學位項目網絡營銷實施策略.


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第八篇在職mba畢業論文摘要格式:中國與美日MBA學位教育適用性的比較研究

我國MBA學位教育在十八年的發展歷程中圍繞著“時代需求”和“實踐需求”經歷了從模仿、改造創新,到再模仿、再創新的過程.肩負著為我國市場經濟建設培養大批合格管理人才的重任,并在不斷改革和探索的基礎上逐步形成符合中國實際情況、適用社會主義市場經濟體制與國際管理教育接軌的教育模式.然而與剛登陸中國的時期相比,我國MBA學位教育所面臨的外部社會環境發生了巨大的變化,社會對管理人才需求的規模、層次、規格表現為動態中的多樣性,我國MBA學位教育目前仍存在脫離國情、脫離實際的情況,造成MBA學位教育“漸漸浮離地面”.

本文在比較中國與美日MBA學位教育范疇及其歷史軌跡的基礎上,剖析三國MBA學位教育的新發展及其特點論述了適用社會發展要求是MBA學位教育產生、變革和發展的內在要求和基本動力.既結合已有理論研究成果,提取微觀縱向比較層面的教育招考方式、教學方法、教育質量評估模式,宏觀橫向比較層面的層次結構與職業經理人需求、就業指導、教育管理體制作為分析和評價MBA學位教育適用性的要素.反映出在微觀層面,我國MBA招生方式的運作效率和選拔效度不高,教學方法和教育質量評估模式不能很好地適用于MBA人才培養的需要,在宏觀方面層次結構與職業經理人需求不協調,就業指導與服務方面存在機構不健全、職能不完善、職業發展的指導和教育嚴重不足,我國現有的管理體制制約著MBA學位教育發展等問題.

最后針對上述情況,本文最后并圍繞與美日MBA學位教育從微宏觀層面的縱橫向比較中各要素的功能和關系,從微觀運作和宏觀政策與制度兩個層面提出了相關的策略和建議.

第九篇在職mba畢業論文摘要:全日制專業學位碩士研究生培養創新研究

2009年3月,教育部決定增加全日制專業學位碩士研究生招生規模,主要用于招收應屆本科畢業生,拉開了我國全日制碩士專業學位教育的帷幕.全日制專業學位碩士研究生教育的开展是學位與研究生教育更加積極主動地適應國家經濟社會發展對復合型、應用型高層次專門人才迫切需要的表現.然而我國已相對成熟的專業學位碩士研究生培養模式是在適用于非全日制專業學位碩士研究生培養現實的基礎上逐步建立和完善的,并不能完全適用于以應屆本科畢業生為主要生源、采用全日制學習方式的全日制專業學位碩士研究生教育.因此,從全日制專業學位碩士研究生教育的特征出發研究其培養問題是現實所需.

全日制碩士專業學位教育尚處于起步階段,人才培養的各個方面都處于探索和逐步建立的過程中.本文基于我國全日制專業學位碩士研究生培養現實,以其教育特征為切入點,以質量提升為邏輯主線,致力于構建具有動態運行特質的“四螺旋”培養模式.共分七部分.

第一部分,闡明了研究背景、問題起源,明確了研究的目的和意義,梳理了國內外研究動態,指出了研究思路、研究內容與研究方法.

第二部分,明確了全日制專業學位碩士研究生培養的核心概念及教育特征,闡述了基礎理論——三螺旋理論.

第三部分,采用文獻資料法、調查問卷法、訪談法等研究方法介紹了我國全日制專業學位碩士研究生的培養狀況.

第四部分,運用比較分析法,探討了中外專業學位碩士研究生培養實踐與經驗.基于前四部分的闡述,提出了重要的第五、第六部分.

第五部分,構建了以培養單位(T)、政府(G)、產業(I)及社會性評價機構(S)之間協同合作、聯合培養的“四螺旋”培養模式,分析了其在培養目標、培養結構、培養控制、培養管理及考核評價等方面對培養體系的優化功能,提出了適用于全日制專業學位碩士研究生教育的TGIS協同培養方式.

第六部分,基于“四螺旋”培養模式的動態特征及協同培養的行為內涵,考虑不同階段合作運行的保障需求,提出了由服務型動力機制保障、協調型合作運行保障及發展型激勵機制保障構成的實現保障.其中,競爭保障、協同保障、控制保障及反饋保障構成動力機制保障,環境保障、溝通保障、決策保障、協作保障及發展保障構成合作運行保障,四個培養主體分別導向的激勵保障構成激勵機制保障.

第七部分,指出了“四螺旋”培養模式研究的有益發現、政策建議及可進一步开展的工作.

通過構建“四螺旋”培養模式進行全日制專業學位碩士研究生培養研究,具有一定的研究創新:首先,研究定位有一定新穎性.貫穿質量提升的基本理念,挖掘培養模式的動態特質,構建“四螺旋”培養模式以優化其培養體系.其次,研究內容有一定突破性.基于三螺旋理論,將社會性評價機構納入全日制專業學位碩士研究生培養主體行列,構建以培養單位、政府、產業及社會性評價機構為四大培養主體的“四螺旋”培養模式,明確其優化功能及運行方式,并提出符合動態運行特征的實現保障.

全日制專業學位碩士研究生教育尚處于起步階段,期望符合全日制專業學位碩士研究生教育特征并具有動態運行特質的“四螺旋”培養模式能夠為全日制專業學位碩士研究生教育實踐提供參照.

第十篇摘要范文:MBA學生離職傾向實證研究

MBA是彼得·,德魯克最初意義上的“知識型員工” ,職業發展方向是從事管理工作.與其他類型的知識型員工相比,MBA是一個特殊的群體,有著其自身更為鮮明的特點,可以說他們是知識員工中管理者的集中代表,而企業中管理者的流失與否,無疑對企業的發展有著重大而深遠的影響.

本文通過問卷和訪談的方法,對MBA學生的離職傾向進行了全面的考量和分析,利用統計和分析的結果,對MBA高離職率的問題,向國家宏觀調控、MBA用人單位、教育機構以及MBA學生本人提出了建議和應對MBA高流失率的對策.

全文分為三個部分,第一部分基本理論部分,指出了論文的重要性以及與選題相關的國內外研究成果,并介紹了相關的基本概念,第二部分為實證研究部分,其中第三章明確了研究方法和研究步驟,第四章運用SPSS軟件,對采集到的樣本進行了統計和分析,第三部分為結論和提升部分,根據分析結果,提煉了實證研究的結論,并据此提出應對對策.

論文主要的研究方法是通過問卷和訪談收集數據,運用SPSS統計軟件進行統計和分析,針對統計結果表現出來的問題,對國家的宏觀調控、MBA用人單位、MBA教育機構以及MBA群體本身提出了建議.希望能通過有關MBA學生離職傾向的實證研究,在理論上填補對MBA這一特定人群離職傾向研究的空白,在實踐上為企業、高校、MBA或者關注MBA教育投資者的決策提供依據.

論文參考文獻總結:

主要論述了在職mba畢業論文摘要范文相關參考文獻文獻 。

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