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★大學生機電一體化論文提綱范文_大學生機電一體化論文提綱格式模板

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一、高職機電一體化專業項目驅動課程體系研究論文提綱范文

摘要

目錄

一、緒論

(一) 研究背景和意義

1- 研究背景

2- 研究意義

(二) 國內外研究現狀綜述

1- 國內外高等職業教育課程體系發展研究

2- 國內外關于項目課程的相關研究

3- 國內外關于CDIO的相關研究

(三) 研究方案設計

1- 研究內容

2- 研究思路

3- 研究方法

4- 研究技術路線

二、項目驅動課程體系研究的理論基礎

(一) 知識論基礎

1- 知識分類理論

2- 職業知識的排序理論

3- 職業知識的組織理論

(二) 課程論基礎

1- 基于能力的職業教育課程理論

2- 工作本位課程理論

3- 項目課程理論

(三) 學習論基礎

1- 杜威做中學思想

2- 建構主義學習理論

3- 情境學習理論

4- 活動學習理論

(四) 教學論基礎

1- CDIO教學模式

2- 技能模塊組合教學模式

三、高職機電一體化專業課程體系現狀研究

(一) 研究程序

1- 研究對象

2- 訪談工具

(二) 研究結果及其分析

1- 畢業生基本情況分析

2- 畢業生就業情況分析

3- 專業課程學習效果認知分析

四、機電一體化項目驅動課程體系建構

(一) 項目驅動課程體系建構的框架

1- 項目驅動課程體系設計的基本原理

2- 項目驅動課程體系建構的基本原則

3- 項目驅動課程體系的目標屬性

(二) 項目驅動課程體系的建構程序

1- 明確項目驅動課程體系目標矩陣

2- 落實目標矩陣到項目驅動課程體系設計

3- 建構項目驅動課程群

4- 實施項目驅動課程體系—******項目驅動

5- 評估項目驅動課程體系下學習效果

五、項目驅動課程體系建構的組織保障

(一) 師資保障:“雙師結構”、“雙重培養”

1- 雙師結構

2- 雙重培養

(二) 制度保障:重引導、重激勵

1- 教學管理制度

2- 校企合作制度

六、結論與反思

(一) 研究結論

1- 建構項目驅動課程體系的原因

2- 項目驅動課程體系建構的理論依據

3- 項目驅動課程體系建構的方案

(二) 研究反思

1- 研究的創新點

2- 研究的局限性

(三) 對進一步研究的展望

參考文獻

1 機電一體化實訓觀察表

2 訪談提綱

3 訪談公司一覽表

4 德爾菲法調查表

攻讀學位期間獲得的研究成果

二、湘潭市高職畢業生擇業認知的調查論文提綱范文

中文摘要

第一章 前言

第二章 研究對象和方法

2-1 研究對象

2-2 抽樣方法

2-3 研究工具

2-4 研究方法

2-5 統計方法

2-6 質量控制

第三章 結果

3-1 樣本的一般情況

3-1-1 性別構成

3-1-2 來源地情況

3-1-3 專業構成

3-2 對自己專業的認知

3-2-1 對自己專業的滿意情況

3-2-2 所學專業在就業中是否存在優勢

3-2-3 自己在學校培養的能力是否能適應未來的工作

3-2-4 就業前景的看法

3-2-5 所學專業滿意情況、就業是否有優勢與就業前景的相關

3-3 就業期望

3-3-1 期望的月薪

3-3-2 期望的就業單位

3-3-3 選擇單位主要考慮

3-3-4 是否愿意從事專業不對口的工作

3-4 就業準備認知

3-4-1 是否會做就業準備

3-4-2 開始尋找就業單位的時間

3-4-3 認為對其就業影響最大的人

3-5 就業途徑認知

3-5-1 獲得就業信息的渠道

3-5-2 求職途徑

3-5-3 最想了解的就業信息

3-5-4 對學校就業工作了解

3-5-5 最希望學校提供的就業指導

第四章 討論

4-1 我國高職畢業生擇業認知現狀

4-2 就業期望情況

4-3 就業準備情況

4-4 就業途徑情況

第五章 結論

建議

參考文獻

綜述

攻讀學位期間主要的研究成果

大學生機電一體化論文提綱相關參考屬性
有關論文范文主題研究: 關于大學生機電一體化論文提綱范文文獻 大學生適用: 5000字專科論文、5000字專科論文
相關參考文獻下載數量: 153 寫作解決問題: 論文框架如何寫
畢業論文開題報告: 論文提綱、論文前言 職稱論文適用: 技師論文、中級職稱
所屬大學生專業類別: 大學生機電一體化科目 論文提綱推薦度: 優質提綱

三、中小企業轉型升級視閾下高職技術人才供需錯位調查研究論文提綱格式范文模板

摘要

目錄

一、緒論

(一) 研究背景

(二) 研究意義

1- 理論意義

2- 實踐意義

(三) 文獻綜述

1- 高職技術人才培養研究概述

2- 高職技術人才需求研究概述

3- 高職技術人才供需錯位研究概述

(四) 核心概念解讀

1- 企業轉型升級

2- 高職技術人才

(五) 研究思路與方法

1- 研究的基本思路

2- 主要研究方法

(六) 研究的理論基礎

1- 就業能力理論

2- 人力資本理論

3- 人才培養模式理論

(七) 研究的技術路線

1- 多學科的綜合

2- 研究的區域性

二、浙江省中小企業轉型升級背景下高職技術人才培養面臨的挑戰

(一) 浙江省中小企業普遍面臨轉型升級的挑戰

(二) 人才成為中小企業成功轉型升級的掣肘

(三) 高職技術人才遭遇就業困境

(四) 高職院校面臨提高人才培養質量的嚴峻挑戰

三、金華市汽車摩托車行業高職技術人才供需狀況調查

(一) 高職技術人才需求情況調查(企業方)

1- 訪談調查部分

2- 問卷調查部分

(二) 高職技術人才供給情況調查(學校方)

1- 畢業生的信息反饋

2- 在校生培養現狀調查

(三) 高職技術人才供需錯位問題及其原因分析

1- 問題歸納

2- 原因探析

四、促進高職技術人才供需銜接的建議與思考

(一) 明確人才培養目標,把握人才培養方向

1- 層次的高等性

2- 導向的市場性

3- 服務的區域性

4- 類型的技術性

5- 能力的創新性

(二) 推動素質教育,提升學生的基本素質

(三) 完善考核體系,加強考核力度

(四) 加強校企合作,發揮職校優勢

1- 加強和中小企業間的合作

2- 注重校企文化的融合

(五) 優化師資隊伍,保障人才質量

1- 師資隊伍的內涵

2- 師資隊伍的優化

(六) 深化實踐教學,促進技能提升

1- 完善課程體系

2- 深化實踐教學基地的建設

五、結論與展望

參考文獻

攻讀學位期間取得的研究成果

四、高職機電一體化專業應用型人才培養模式的研究與實踐論文提綱范文

摘要

第1章 緒論

1-1 課題研究的背景和意義

1-2 國外機電一體化專業培養狀況

1-3 國內研究現狀

1-3-1 關于人才培養模式研究

1-3-2 關于我國高職人才培養模式的研究

1-4 研究的目的、內容、思路與方法

1-4-1 研究目的

1-4-2 研究內容

1-4-3 研究思路

1-4-4 研究的方法

1-5 創新點與不足之處

1-5-1 創新點

1-5-2 不足之處

第2章 機電一體化專業人才培養模式分析

2-1 高等教育人才培養模式理論依據

2-1-1 馬克思關于教育與生產勞動相結合的理論

2-1-2 西方經濟學關于人力資本理論

2-1-3 人力資源能力建設理論

2-1-4 多元化智能理論

2-2 人才培養模式在職業教育中的地位和作用

2-2-1 人才培養模式改革在機電一體化專業培養中的地位

2-2-2 人才培養模式改革在機電一體化專業培養中的作用

2-3 機電一體化專業人才培養模式的基本框架

2-3-1 專業設置—以市場為導向,以就業為目的

2-3-2 課程體系—理論和實踐并重

2-3-3 教學計劃—以培養職業能力為宗旨

2-3-4 教學過程—以理論聯系實際為目的

2-3-5 師資隊伍—向“雙師型”轉變

2-3-6 人才培養途徑—產學合作

第3章 國外高校人才培養模式的評析與啟示

3-1 國外高校教育人才培養模式

3-1-1 元制培養模式

3-1-2 CBE模式

3-1-3 TAFE模式

3-2 國外人才培養模式的分析與比較

3-2-1 國外人才培養模式共同特征

3-2-2 國外人才培養模式的不同之處

3-2-3 中外高等教育人才培養模式的不同之處

3-3 國外人才培養模式對我國教育的啟示

第4章 我國機電一體化專業人才培養現狀與問題分析

4-1 機電一體化專業人才需求分析

4-1-1 機電一體化專業人才培養現狀

4-1-2 機電一體化專業人才需求分析

4-2 機電一體化專業人才培養存在問題分析

4-2-1 課程設置和教學內容不能滿足企業需求

4-2-2 人才培養實施過程中存在的問題

第5章 機電一體化專業人才培養模式創新與實踐

5-1 “雙無憂”人才培養模式構建

5-1-1 “雙無憂”人才培養模式設計

5-1-2 培養目標定位

5-1-3 課程體系的構建

5-1-4 品德教育體系

5-1-5 課程實踐環節的教學

5-1-6 改革學業評價體系

5-2 “雙無憂”人才培養模式組織與實施

5-2-1 建立制度,規范管理

5-2-2 確立培養規格與目標

5-2-3 加強專項技能訓練

5-3 上崗實習的組織與實施

5-3-1 上崗實習的組織

5-3-2 上崗實習的實施

結束語

參考文獻

論文參考文獻總結:

相信看了下面關于大學生機電一體化論文大綱格式,作為大學生的您應該明白了大學生機電一體化論文大綱怎么寫 。

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