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3 結束語

建設好信息化遠程教學,且與傳統知識講授有機結合并融為一體,能有效地節約教學資源,提高教師的工作效率,充分調動學生的學習自主性和創新精神,提高學習效率和效果,實現工學一體化的培養目標。

參考文獻:

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[2]蔣慶剛.淺談高職教育“工學結合”模式下考試評價體系[J].河南教育(中旬),2009(4):21.

[3]何亞峰,金衛東等.機電一體化系統設計課程建設體系的構建與探討[J].裝備制造技術,2009(11):177-178.

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機電專業畢業設計題目論文參考文獻總結:

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